segunda-feira, 24 de novembro de 2014

UNIDADE 6 MEDIDAS E GRANDEZAS

Alunos da Professora Regina (1º Ano)



RELATO
            No dia 14/11 (6ª feira), trabalhei com meus alunos do 1º Ano, Grandezas e medidas, para recordar a matéria. Pedi no Para Casa  que trouxessem, rótulos sobre medidas de capacidade, comprimento e massa. A maioria dos alunos  cumpriu a tarefa. Na 2ª feira, 24/11, colei algumas folhas de papel pardo e começamos a confecção do cartaz. Cada aluno escreveu um pouco e logo em seguida, iniciou-se a colagem. Cada rótulo era mostrado e questionado onde deveria ser colado: em medidas de comprimento (metro), massa (quilo) ou capacidade (litro). Após a participação de todos, convidei a aluna Ester para fazer a margem do cartaz, a qual fez com muito capricho. Fiz novamente vários questionamentos sobre outros produtos os quais utilizamos as medidas estudadas. Em seguida todos assinaram. Foi uma aula eficaz. 







UNIDADE 6

VALOR MONETÁRIO:  VAMOS AO MERCADO?

Alunos da Professora Kátia (3º ano) visitaram o mercadinho dos alunos das Professoras Andréia e Juliana (2º ano), aproveitando para fazer umas comprinhas....






CAÇA AO TESOURO 1º ANO M.LOURDES

Caça ao Tesouro com os alunos do 1º Ano da Professora Maria de Lourdes










UNIDADE 5 - GEOMETRIA E TANGRAM

GEOMETRIA - TANGRAM

Tangram é um jogo muito utilizado pelos professores de matemática para apresentar aos alunos da educação infantil e do ensino fundamental, trabalhando a lógica e a criatividade, retas, seguimentos de retas, pontos e vértices.
 Assim, dizemos que um Tangram possui dois triângulos grandes, três triângulos menores, um paralelogramo e um quadrado. Recorte todas essas figuras geométricas e terá as sete peças do Tangram.
Vejamos a prática dos alunos da Professora Kátia 3º Ano...








TANGRAM ALUNOS DAS PROFESSORAS MARIA DE LOURDES E REGINA (1ºANO)










UNIDADE 5 -GEOMETRIA

GEOMETRIA

Professora Márcia 1ºAno



BRINCADEIRA: SACOLA DAS  FIGURAS GEOMÉTRICAS
Como diz o texto  do caderno  5 da Alfabetização Matemática, página  21:
“O estudo  da Geometria possibilita aos indivíduos reconhecerem, organizarem, sintetizarem e darem significado às sensações e aos estímulos recebidos pelos órgãos dos sentidos.”
 Foram  utilizados para  essa atividade os seguintes  recursos materiais:
·        1 saco vermelho brilhante com  a quantidade de peças( blocos lógicos)  respectivamente à quantidade de alunos dentro do saco,  no chão da sala de aula, bem posicionada  ao meio.
·        1 venda para os olhos.
A professora pediu para os alunos sentarem   formando um círculo em voltada  da sacola vermelha.
Explicou  as seguintes  regrinhas das  brincadeiras.
·        Com os olhos tapados, abrir o saco e retirar uma pecinha, tocá-la e responder as seguintes perguntas:
·        Você  conhece essa figura?Explique como ela é. É grande, é pequena, é média, é lisa, é  áspera,é leve, é pesada, tem lados, tem pontas?Fale de algum objeto que possui esse formato.Qual é o nome dessa figura geométrica?
·        Tire a venda dos olhos e veja se é essa  figura que  foi descrita.
                   Ao escolher os próximos participantes da brincadeira, a professora utilizou   no comando da brincadeira os vocabulários matemáticos:
Ex:
             -Vem a participar agora quem está entre o..... do lado direito do.......do lado esquerdo do..... o 5° do lado  direito, quem está antes do....

OBSERVAÇÃO.
             Foi possível     perceber o conhecimento dos alunos       sobre as figuras planas, com suas características  próprias .
             Os alunos que ficaram em volta  da sacola participaram efetivamente, observando e comparando as figuras geométricas,  a  professora sempre  lembrando da importância dos órgãos nos sentidos nessa brincadeira.
        Os alunos  participaram com empenho e alegria dessa brincadeira.





sábado, 8 de novembro de 2014

Caça ao tesouro......

A dinâmica Caça ao tesouro veio ressaltar a importância das coordenadas para a realização de atividades. Tudo precisa de um referencial.....
Mais uma vez, nossas cursistas aprendem de forma prazerosa...
Parabéns Pactuandas!!!


segunda-feira, 3 de novembro de 2014

JOGO

JOGO: GATOS MALHADOS...



O jogo  foi apresentado aos  alunos do primeiro ano   pela professora para o grupo.
Foi exposto o material do jogo:  Uma cópia  do gato malhado com  os resultados das adições para cada jogador, uma tabela contendo  55 adições até 10 , um dado numerado de 1 a 6, 11 tampinhas coloridas para marcar os resultados para cada jogador.
Foi exposto aos alunos as regras do jogo.

·        O primeiro jogador joga o dado sobre a tabela.
·        O número  que aparecer no  dado o jogar deve andar para qualquer direção nas casinhas correspondentes.
·        Depois de andar as casinhas, o jogador deve resolver a adição.
·        Se o resultado da adição estiver no gato malhado, o jogador marca ponto colocando a tampinha sobre o resultado e passa-se a vez para o segundo jogador.
·        Ganha o jogo quem marcar todos os resultados do gato malhado.

OBSERVAÇÃO.
O  jogo favorece a contagem, a direção e sentido bem como, relações entre quantidades e a capacidade para resolver problemas.

INTERVENÇÃO
Ao observar  as jogadas  foi preciso intervir quanto a posição e o sentido das casinhas e a quantidade que deveria percorrer.



Professora: Márcia de Fátima Souza Silva  Airão – 1º Ano
Escola  Municipal Manuel Pereira Ramalho